心是最大限度地开发其思维能力。幼儿思维的发展是有关键期的，三到四岁是从直接行动思维到具体形象思维发展的关键期，五到六岁是从具

体形象思维到抽象逻辑思维发展的关键期。抓住关键期适时引导，可以给我们带来事半功倍的教育效果。
世界著名幼儿教育专家美国哈佛大学Maliday教授认为：幼儿教育的最高目的是培养其逻辑思维能力。幼儿教育不仅传授知识，更重要的是

让幼儿学会如何思考。
正如古人讲：“授人以鱼，不如授之以渔”。让孩子学会思考是我们的关键培养目标，因为思维能力是智力的核心。思维的逻辑性与幼儿

的认知有着密切的联系，它在很大程度上决定认知的深度与广度 、关系到概念的形成、判断的构成以及推理的进行。思维的逻辑性萌发于学前

早期，到了学前中晚期发展更加明显。因此，及早开发宝宝的思维是促进其智慧发展的关键。
幼儿时期思维能力的发展在幼儿数学学科得到充分的体现，幼儿数学早期教育直接影响宝宝智力水平提升程度
聪明宝宝玩数学系列课程由智慧板和系列教材两部分组成。
聪明宝宝玩数学智慧板是我课题组自主研发的开发幼儿数学思维能力的专利产品（专利号：200630081981。3）。智慧板以一种前所未有的教学

手段和新颖独特的学习方式来改变传统的幼儿教育，以达到开启宝宝的智力、培养宝宝的能力、提升宝宝数学思维水平的目的。智慧板以其设

计的科学性、系统性，内容的丰富性、完整性和玩法的独特性、趣味性，吸引着众多的幼儿园小朋友痴迷于此项学习活动。
聪明宝宝玩数学系列教材分为六级，适用于幼儿园小班上学期~大班下学期。每级分为右脑数学、应用数学、动画数字、趣味计算四门课程。内

容有图形配对、求同存异、相似形、图形分割、守恒问题、一一对应、逻辑推理、数量关系等等。教材内容设计不仅仅指向了这些知识领域，

同时还指向了各种认知能力的培养。通过观察、注意、分析、推理、判断、联想等各种能力的运用，促使孩子的智能向更高阶段发展。
正如著名幼儿教育专家、幼儿教育特级教师钱树文评述：该课程真正解决了“幼儿时期究竟应该怎样教数学、学数学”的问题，摒弃了急功近

利的培养所谓“神算子”的片面教学目的。各位幼儿园园长、老师和家长请试想一下，孩子在小学、初中、高中的整个数学学习过程中，有几

道题目是考查速算能力？几乎没有。而真正的数学学习，如小学数学应用题、初中几何证明题等等，全部是检测学生的思维能力。
园长创特色 老师容易教 家长认为好 孩子喜欢玩

《聪明宝宝玩数学》系列教材分为六级,适用于幼儿园小班上学期至大班下还期.每级分为右脑数学、应用数学、动画数字、趣味计算四六课程。内容有图形配对、求同存异、相似形、图形分割、守恒问题、一一对应、逻辑推理、数量关系等等。教材内容设计不仅仅指向了这些知识领域，同时还指向了各种认识能力的培养。通过观察、注意、分析、推理、判断、联想等各种能力的运用，促使孩子的智能向更高阶段发展。

课程的十大效果

提升观察能力

——培养并提升孩子的观察的目的性、顺序性、精神性和完整性

提升比较能力

——发现事物间的相同和差异之处，培养孩子准确的比较能力。

提升分类能力

——学习依据事物属性把实物、图形、概念等分门别类的能力。

提升判断能力

——引导孩子对某些事物及特征作出肯定或否定的结论。

提升推理能力

——引导孩子发现事物所表现出的规律，并据此推出新的结论。

提升联想能力

——发展孩子接近联想、类似联想、对比联想的能力。

提升协调能力

——将静态的智力活动与动态的操作有机结合，手眼脑协调发展。

提升分辨能力

——培养孩子对事物细微特征能够进行准确判断的能力。

提升右脑能力

——始终让小朋友左右手无序交替运动，充分开发左右脑。

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江苏省“十五”立项课题《聪明宝宝玩数学》总课题组